*...Tecnologías y Transformaciones Sociales y Educativas...*

El pasado martes 13 de Enero, nos visitó Esteban Romero Frías, en una conferencia llamada “tecnologías y transformaciones sociales y educativas”. 

En ella se habló de la manera en la que influyen las tecnologías en el mundo educativo y la manera en la que va cambiando la sociedad. Se desarrollaron algunos de los siguientes aspectos:

-          El creador de web: Tim Berners-Lee. En 2005, se crea la web 2.0., la cual da paso a una inteligencia colectiva, se trata de compartir lo que tu ya sabes con el resto del mundo. Por ejemplo, Wikipedia, la cual es una enciclopedia de contenido libre, no tiene fines, cada uno sube lo que conoce o sabe de ciertos temas y poco a poco se va modificando.

En internet, nos podemos encontrar con varios modelos de participación:

• -          Nativos vs inmigrantes Digitales
• -          Visitantes
• -          Residentes

Los derechos de autor se dividen en  dos: 

• -          © todos los derechos reservados.
• -          ©© algunos derechos reservados.

CANON AEDE: es un canon en el que por cada enlace que se sube a la red de acceso a otra página se puede cobrar.

En resumen, Esteban mostró una serie de novedades en la red, que antes no conocíamos y cómo a partir de la creación de páginas web, redes sociales de todo tipo la sociedad va cambiando y la educación también al mismo tiempo.

Antes no importaba si no había ordenador en clase, ya que era suficiente con el libro de texto. Ahora en cambio, es “raro” ver una clase sin ordenador y sin pizarra digital, ya que son recursos adicionales y están al alcance de la mayoría de la sociedad educativa.

^^...Nos Inventamos una Aplicación...^^

En esta clase de Tic tuvimos que idear una aplicación para trabajar con los niños. 

En nuestro caso decidimos realizar una aplicación que consistía en un juego en el que se trabajaban distintos aspectos de vocabulario y de ortografía que los alumnos deberán de ir superando. Para ello habrá diferentes niveles. 

Los alumnos contarán con la mascota del juego llamada Estrellita. Ésta los irá guiando hasta finalizar todos los niveles. Si los alumnos fallan Estrellita dará ánimo a los niños para intentarlo de nuevo y si lo hacen bien dará la enhorabuena.

Intentamos que esta aplicación vaya destinada a todo tipo de alumnos, que sea inclusiva. Para ello todas las imágenes serán grandes por si encontramos alumnos con algún tipo de problema visual. También contaremos con audios que ayudarán  a la mejor comprensión del niño y a los alumnos con algún tipo de déficit auditivo.

*...YO TAMBIÉN...*

Esta película cuenta la historia de Daniel, un chico con Sindrome de Down que tras estudiar la carrera de magisterio y psicopedagogía comienza a trabajar. Allí conoce a Laura y se hacen muy buenos amigos. Daniel se acaba enamorando de ella,  pero todos los intentos de acercamiento hacia ella parecen nulos. La sociedad parece verlo como una persona diferente y se pregunta el por qué. Finalmente y tras una escapada a Madrid ambos acaban intimando.

Esta historia hace plantearnos como se sienten y como viven estas personas. Aunque quieren ser como el resto siempre hay alguna barrera que se les pone por delante sin dejarlos ser ellos mismos. Debemos de pensar que estas personas tienen el derecho a ser felices y debemos de ayudarles a que así sea. Nunca tenemos que olvidar que los sueños y las ilusiones están presentes en todo el mundo y que ellos también los tienen.

Jesús y...LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS!!

El niño con el que hemos ido trabajando en nuestro proyecto audiovisual, como hemos dicho anteriormente, se llama Jesús. Tenemos que destacar , de nuevo, el entusiasmo y gana de aprender que lo caracterizan . Lo que más le gusta son las nuevas tecnologías, le apasiona cualquier tipo de aparato tecnológico. En este vídeo lo podemos ver con una tablet buscando información de Roma y de los trenes.

*...Primeras Impresiones...*

La primera impresión que tuvimos al ir al centro de educación especial fue magnífica.

Todo el mundo nos recibió con los brazos abiertos, en especial los niños. Allí encontramos alumnos con muchos tipos de problemas: parálisis, autismo, déficit intelectual…

Pero a pesar de ello todos y cada uno de estos niños eran niños felices que día a día intentaban superarse.

Más tarde conocimos a Jesús, un niño con autismo con un entusiasmo y ganas de aprender enorme.

Esta primera visita al centro hizo plantearnos lo poco que llegamos a ser al lado de estos niños ya que continuamente estamos quejándonos por todo, pensando que no vamos a conseguir las cosas. Sin embargo, ellos día a día se esfuerzan y luchan por perseguir sus sueños a pesar de las dificultades que tienen.  

*...LA HISTORIA DE ANTONIO...*

Antonio era un niño de un pueblo de Córdoba. Al nacer le detectaron una parálisis cerebral debido a una falta de oxígeno en el nacimiento.

A los tres años el niño ya estaba  dando clase en un centro de educación. En aquel colegio todos los alumnos lo trataban bien, aunque claro,  siempre lo veían como un niño diferente ya que asistía a un aula diferente y hacía cosas distintas. A pesar de aquello tanto los profesores como sus padres hacían su labor con total entusiasmo y respeto. El niño llevaba una vida muy buena a pesar de sus dificultades. Pero poco a poco debido a sus problemas fue empeorando, hasta que finalmente y desgraciadamente a los 20 años de edad falleció.

Esta es la historia de Antonio, un niño con parálisis que aunque murió a una temprana edad, su vida fue feliz y todos los que estuvieron a su lado intentaron que así fuera.

Nosotros, como futuros docentes debemos de hacer lo mismo, intentar llevar esta labor, es decir, hacer todo lo que esté en nuestras manos para que nuestros alumnos, con o sin dificultad, se desarrollen con felicidad sintiéndose plenos.   

^...APRENDIENDO A ENSEÑAR...^

Este seminario , del día 28 de octubre estuvo a cargo de Natividad Vargas.

Uno de los puntos que destacó es la pasión que es necesaria para trabajar. Sin pasión difícilmente podremos llegar a enseñar a nuestros alumnos, transmitirle entusiasmo, valores….

Nuestra creatividad es una herramienta muy necesaria en nuestro trabajo como docentes, tenemos que ser capaces de utilizarla para trabajar con ellos, para conseguir nuestros objetivos propuestos. 

"Las necesidades educativas especiales (NEE), se definen como la necesidad que presenta el niño para acceder al currículo que le corresponde por edad."

Algunas de ellas son:

Dificultades específicas de aprendizaje. Estas no son una discapacidad pero si generan una necesidad educativa. Se da en tres ámbitos: lectura, escritura y matemáticas. Estos tipos de dificultades aparecen cuando se da:

- Retraso en el desarrollo neuropsicológico.

- Afectación en procesos perceptivos.
- Retraso entre 2 y 4 años.

- Rendimiento por debajo de sus capacidades.

PARÁLISIS CEREBRAL

Aquí hablamos de una necesidad con discapacidad. Suele darse durante el parto o los 3 primeros años de vida. Encontramos varios tipos como son: espástica, disquinésica, atáxica y mixta.

Hemos de decir que Natividad no está a favor de las etiquetas ya que cada alumno es diferente a otro y hay que trabajar de una forma individualizada con él .

TDAH.

Es un trastorno de déficit de atención que puede ser con o sin hiperactividad. Los alumnos presentan dificultad en la atención, hiperactividad e impulsividad.

Hoy en día existe mucho debate con este trastorno ya que no son todos los que los consideran como un trastorno, sino que muchos  los consideran un perfil. 

La propia Natividad opina que la mayoría de personas muestran conductas que se suponen que presentan los TDAH, por ello todos, en cierto modo, podríamos ser TDAH.

TEA (TRASTORNO DE ESPECTRO DE AUTISMO).

Estos alumnos presentan:

-          Déficit persistente en comunicación e interacción social.

-          Déficit reciprocidad social y emocional.

-          Déficit en conductas de comunicación social.

-          Relaciones distorsionadas.

Estos trastornos aparecen en la primera infancia. Estos alumnos además se ven muy beneficiados con juegos en círculo.

En cuanto a las Tics, nos destacó la definición de que las Tics giran en torno a informática, microbiología y telecomunicaciones.Cuando hablamos de tecnología no hay que hacer cosas extraordinarias. Por ejemplo Con una simple pelota se pueden trabajar miles de cosas. Lo que importa con las tics es:

-          ¿Cuando voy a usarla?.

-          ¿Como usarla?

-          ¿Porqué?

Por último, en clase hicimos una práctica en la que elegimos una necesidad educativa, lo que íbamos a trabajar con ese alumno, el diseño de una herramienta y la justificación.

Podemos decir que aprendimos muchas cosas de esta charla, no sólo los tipos de necesidades, sino también la forma de trabajar con estos alumnos, las herramientas que debemos ser capaces de usar a través de la creatividad y la imaginación.

Nos fascinó el entusiasmo con el que hablaba esta profesional, un entusiasmo que es difícil de encontrar en los tiempos en los que vivimos. Se notaba como realizaba su profesión con un gran agrado y nos intentaba transmitir todo lo que ella vivía y experimentaba con los niños.

Resumimos esta charla con la frase:
 “ lo más importante es disfrutar y ponerle pasión a lo que hacéis”.

Algunos enlaces que pueden resultar útiles son:

http://www.tdahytu.es/juegos-para-mejorar-la-concentracion-de-ninos-con-tdah/

http://cosquillitasenlapanza2011.blogspot.com.es/2011/12/juegos-para-paralisis-cerebralautismo-y.html
http://www.ehowenespanol.com/juegos-jugar-ninos-dificultades-aprendizaje-info_39387/