domingo, 25 de enero de 2015
^...Trastornos en el Aprendizaje...^
En la escuela inclusiva, aula de representación social, se usan un gran
tipo de recursos tecnológicos. Éstos aportan complementariedad, participación,
multimedia y permanencia en el aula.
Por otro lado, en este tema también se habla de la familia y los
recursos tecnológicos. Se muestran muchos blog y recursos que pueden usar los
padres en la educación de sus hijos.
Por último, se mencionan algunos tipos de necesidades educativas:
Dislexia: La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, de carácter persistente y específico, que se da en niños que no presentan ningún hándicap físico, psíquico ni sociocultural y cuyo origen parece derivar de una alteración del neurodesarrollo.
Discalculia o dificultades en el
aprendizaje de las matemáticas, es una
dificultad de aprendizaje específica en matemáticas que es el equivalente a la
dislexia, sólo que en lugar de tratarse de los problemas que enfrenta un niño
para expresarse correctamente en el lenguaje, se trata de dificultad para
comprender y realizar cálculos matemáticos.
Parálisis cerebral: La parálisis cerebral describe un grupo de
trastornos del desarrollo psicomotor, permanente y no progresivo, causada por
una lesión en el cerebro producida durante la gestación, el parto o durante los
tres primeros años de vida del niño.
(Tema 5)
*...Pizarra Digital...*
En clase
se explicó y se trabajó la pizarra digital. Para ello, comenzamos con los
diferentes programas para pizarra digital: Smart, Hitachi y Promethean, con sus
respectos programas y recursos.
Después,
vimos las características de usarla para la atención a la diversidad, algunas
de ellas son:
- - No tiene teclado.
- - Diferentes tamaños de caracteres.
- - Videoconferencia.
También
vimos los diferentes modelos de enseñanza/aprendizaje en el aula, éstos podían
ser centrados en el docente (explicar y preguntar) o centrados en el alumno
(actividad, ALUMNO/A, clase).
Para
trabajar más profundamente la pizarra digital, realizamos una actividad por
grupos:
La actividad elegida fue el
ahorcado en la que el alumno “buscará” la palabra y una vez encontrada en
equipo deberán explicar lo que es. Los equipos serán homogéneos y todos y cada
uno de los integrantes deberán hacer aportaciones.
Consideramos que esta actividad es
inclusiva, pues, los vocablos elegidos son conocidos por todo el grupo clase,
permitiendo que todos y cada uno de los alumnos que configuran el grupo puedan
participar activamente en el “juego”.
Para atender a las necesidades
educativas especiales que pudiésemos tener presentes en clase, dotaremos a la
actividad de: sonidos, letras grandes, diferentes idiomas (español e inglés)…
Se trata
de un modelo basado en el profesor, pues es el maestro es el que elige el
vocabulario, el tema y distribuye los grupos.
El
objetivo que quisimos perseguir con esta actividad fue: comprobar que todos los
alumnos han adquirido los contenidos mínimos.
(Tema 4)
(Tema 4)
*...Edición de Vídeo, Collage, Imagen..
En esta
clase de TIC trabajamos los medios audiovisuales en el alumnado con NEE.
Vimos la
evolución de las diferentes cámaras (cámara oscura, carrete Kodak, cámara
digital) y cómo editar y mejorar las imágenes. Para ello podemos realizar
collage, que es poner diversos elementos bajo un mismo tono, como por ejemplo:
También podemos editar, como hemos dicho antes, las diferentes fotos, para
ello se puede hacer:
-
Antes de hacer la foto: ángulo, plano,
enfoque…
-
Después de hacer la foto: colores,
tamaño, recorte…
Para poder editar imágenes algunas páginas o app muy buenas vienen en el
siguiente enlace:
Por último, vimos como editar vídeos, recurso utilizado para nuestro
trabajo audiovisual.
El editor de vídeos que utilizamos fue el Magix Video Deluxe, ya que es uno
de los mejores editores de vídeos, tiene cientos de plantillas, transiciones,
audios, efectos de título… Además se puede guardar en diferentes formatos (AVI,
MP4, MPEG…). (Tema 3)
*...Redes Para Atender a la Diversidad...*
En la actualidad encontramos un gran número de redes sociales que
atienden a la diversidad.
El objetivo de todas estas ellas es hacer que la sociedad sea consciente
de todo el tipo de personas que hay en el mundo e intenten poner de su parte
para ayudarlas, acercándose a ellas.
Si buscamos en internet encontramos muchos enlaces, vídeos en los que se
atiende a la diversidad, pero también encontramos recursos como el nuestro, es
decir, el blog.
Un blog que hemos encontrado que nos parece muy útil es:
En él se muestran muchos recursos, documentos y muchas experiencias en
primera persona para tratar de abordar el tema de la diversidad. Otros blogs interesantes que hemos
encontrado son:
*...¿TIC o NO TIC para TODOS?...*
Un sistema educativo de mayor calidad es aquél capaz de atender de la mejor manera posible a alumnos con NEE. Los alumnos más desfavorecidos por diferentes causas deben de ser uno de los grandes objetivos educativos.
Todos los alumnos deben de ser educados con los mismos contenidos, conceptos y actitudes, aunque unos presenten más dificultades que otros debido a diferentes problemas. Pero como futur@s maestr@s, debemos educar a todos los alumnos por igual. (Tema 1)
"Nadie dijo que fuera fácil"
*...Tecnologías y Transformaciones Sociales y Educativas...*
El pasado
martes 13 de Enero, nos visitó Esteban Romero Frías, en una conferencia llamada
“tecnologías y transformaciones sociales y educativas”.
En ella se habló de la
manera en la que influyen las tecnologías en el mundo educativo y la manera en
la que va cambiando la sociedad. Se desarrollaron algunos de los siguientes
aspectos:
-
El
creador de web: Tim Berners-Lee. En 2005, se crea la web 2.0., la cual da paso
a una inteligencia colectiva, se trata de compartir lo que tu ya sabes con el
resto del mundo. Por ejemplo, Wikipedia, la cual es una enciclopedia de
contenido libre, no tiene fines, cada uno sube lo que conoce o sabe de ciertos
temas y poco a poco se va modificando.
En
internet, nos podemos encontrar con varios modelos de participación:
- - Nativos vs inmigrantes Digitales
- - Visitantes
- - Residentes
Los
derechos de autor se dividen en
dos:
- - © todos los derechos reservados.
- - ©© algunos derechos reservados.
CANON AEDE:
es un canon en el que por cada enlace que se sube a la red de acceso a otra
página se puede cobrar.
En resumen,
Esteban mostró una serie de novedades en la red, que antes no conocíamos y cómo
a partir de la creación de páginas web, redes sociales de todo tipo la sociedad
va cambiando y la educación también al mismo tiempo.
Antes no
importaba si no había ordenador en clase, ya que era suficiente con el libro de
texto. Ahora en cambio, es “raro” ver una clase sin ordenador y sin pizarra
digital, ya que son recursos adicionales y están al alcance de la mayoría de la
sociedad educativa.
domingo, 11 de enero de 2015
^^...Nos Inventamos una Aplicación...^^
En esta
clase de Tic tuvimos que idear una aplicación para trabajar con los niños.
En
nuestro caso decidimos realizar una aplicación que consistía en un juego en el
que se trabajaban distintos aspectos de vocabulario y de ortografía que los
alumnos deberán de ir superando. Para ello habrá diferentes niveles.
Intentamos
que esta aplicación vaya destinada a todo tipo de alumnos, que sea inclusiva.
Para ello todas las imágenes serán grandes por si encontramos alumnos con algún
tipo de problema visual. También contaremos con audios que ayudarán a la mejor comprensión del niño y a los
alumnos con algún tipo de déficit auditivo.
*...YO TAMBIÉN...*
Esta película cuenta la historia de Daniel, un chico con Sindrome de Down que tras estudiar la carrera de magisterio y psicopedagogía comienza a trabajar. Allí conoce a Laura y se hacen muy buenos amigos. Daniel se acaba enamorando de ella, pero todos los intentos de acercamiento hacia ella parecen nulos. La sociedad parece verlo como una persona diferente y se pregunta el por qué. Finalmente y tras una escapada a Madrid ambos acaban intimando.
Esta historia hace plantearnos como se sienten y como viven estas personas. Aunque quieren ser como el resto siempre hay alguna barrera que se les pone por delante sin dejarlos ser ellos mismos. Debemos de pensar que estas personas tienen el derecho a ser felices y debemos de ayudarles a que así sea. Nunca tenemos que olvidar que los sueños y las ilusiones están presentes en todo el mundo y que ellos también los tienen.
viernes, 2 de enero de 2015
Jesús y...LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS!!
El niño con el que hemos ido trabajando en nuestro proyecto audiovisual, como hemos dicho anteriormente, se llama Jesús. Tenemos que destacar , de nuevo, el entusiasmo y gana de aprender que lo caracterizan . Lo que más le gusta son las nuevas tecnologías, le apasiona cualquier tipo de aparato tecnológico. En este vídeo lo podemos ver con una tablet buscando información de Roma y de los trenes.
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